PORNOGRAFÍA EDUCATIVA

Por Carlos Rull

Cada vez que algún alto irresponsable de educación abre la boca a uno – que se metió a profesor por vocación y lo sobrelleva por voluntad – se le encogen los güitos y se le cierran los orificios intelectuales. El pasado viernes, el excelentísimo conseller de Educación de Catalunya - el mismo que afirmó en un programa que radio que algunos alumnos saben más que sus profesores y que no podemos aspirar a que treinta chavales estén calladitos mientras su profesor intenta explicar algo – adelantó algunos aspectos de lo que será la futura Llei d’Educació de Catalunya, que no se ha consultado con sindicatos ni muchísimo menos con los afectados de verdad, los de siempre, los que nunca se quejan, los señores y señoras de la tiza, la pizarra y la infinita paciencia.

Su ilustrísima de la sagrada iglesia del progresismo educativo afirma que adelantará la obligatoriedad de escolarización de los seis a los tres años – gran novedad, que aporta muy poco a lo que ya se viene haciendo pero que ocupa titulares y oculta lo demás - y adelanta también que se dará más poder a la directiva para confeccionar su propio personal docente y que se evaluará más de cerca la tarea de los profesores, que deberán, por ley, saber inglés e informática, toma ya. O sea, más control, más dogmatismo y más endogamia. O sea, más de los mismo. O sea, más pornografía educativa. Además de una sutil mercantilización del conocimiento ya que el sueldo de un profesor – empleado público, no se nos olvide - pasará a depender de unos etéreos resultados que se evaluarán en función de unos no menos etéreos y fantasmales mecanismos. Miedo me da. “Timeo danaos et dona ferentes”.

El excelentísimo conseller, en cambio, no habla de reducir ratios y crear grupos más flexibles y menos numerosos. No habla de contratar a más profesores ni de aumentar los recursos de personal de los centros. No habla de modernizar y aumentar el material educativo. No habla de las reformas urgentes que necesitan muchos centros que no se caen a pedazos porque el cielo no lo quiere. No habla de proporcionar el material mínimo a los centros para que los jefes de estudios no deban andar rogando durante meses para conseguir unos míseros pupitres. No habla de abrir más institutos ni de abrir más escuelas oficiales ni de abrir más colegios. No habla de fortalecer la autoridad docente ni de proteger a los trabajadores de la educación antes las constantes agresiones a las que se ven sometidos. No habla de incorporar de verdad y no de boquilla las nuevas tecnologías a la enseñanza y su gestión. No habla de crear programas adecuados para que los discentes objetores no se pasen tres años de su adolescencia maleándose en centros en los que no quieren ni pueden ni deben estar. No habla de crear aulas de acogida o programas de integración un poquito serios para la creciente presencia de alumnos extranjeros que con unas pocas horas a la semana de catalán no tienen ni para empezar. No habla de la necesidad de reforzar y reivindicar valores propios del estudio como el esfuerzo y la constancia. No habla del ínfimo nivel educativo de las aulas, que no se soluciona con decretazos ni con chantajes. No habla de los entusiastas proyectos e iniciativas de ese cada vez menor sector del profesorado que aún conserva su ilusión y su vocación y que rara vez encuentra el apoyo que necesita. No habla del yugo burocrático que obliga a muchos profesores a perder en absurdos papeleos que nadie leerá horas y horas que estarían mucho mejor empleadas si se dedicasen a otros menesteres. No habla de los motivos de la epidemia de desmotivación y cansancio que se extiende entre el profesorado, la naturaleza de los cuales él debería conocer muy bien. No habla de mejorar el bachillerato, antes bien, sus colegas de Madrid se han empeñado en acabar de desgraciarlo del todo. No habla de esa monstruosidad que es la concertación de centros. No habla de presupuesto. No hace ni un poquito de autocrítica. Tampoco habla, por supuesto, de cuál es la auténtica utilidad de tanta mezquina reforma de mierda.

Nuestro conseller, y la mayoría de responsables de la educación de este país o estado, parecen dejarse llevar por dos pulsiones básicas. A saber: uno, dar trabajo a toda la recua de amiguetes expertos en educación progre y metidos a políticos o teóricos de la educación que de otra manera no tendrían donde caerse muertos. Dos, vehicular la frustración y la rabia que anida en sus otrora límpidos corazones a causa de la educación que sufrieron. Es el trauma de la educación nacional católica que soportaron durante su infancia y que intentan compensar, de alguna manera, castigando a quienes ellos ven como herederos de aquellos curas católicos que impartían la letra a base de sangre, es decir, a los profesores, a los que ellos parecen conceptualizar como represores vocacionales que deben ser controlados para proteger de traumas a los cándidos, inocentes y castos mancebos y doncellas que pueblan los institutos catalanes y españoles. Culpa de estos malvados e incompetentes profesores es el fracaso escolar de nuestros adolescentes que, pobres, bastante hacen con acudir a los centros. Pura pornografía educativa.

Eso sí, la ley, dijo, es “una llei de pais” y servirá para reforzar la conciencia nacional, desde los tres años. En fin, pues eso, pornografía.

Epílogo.

Eso sí, como de mal nacido es no ser agradecido, debo ofrecer mi más sincero agradecimiento al Departament d'Ensenyament por ese nuevo carnet tan chulo que se plastifica uno mismo con el que los profes entramos gratis a las bibliotecas y museos. Gracias, de verdad. Eso sí es contribuir a mejorar el sistema educativo, por ahí vamos bien.

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